程序结构
大挑战学者计划(GCSP)包括五个组成部分提供大挑战学者的专业知识和必要的技能，以解决一个大挑战。每位德州农工大学大挑战学者将制定一份定制计划，以实现五个GCSP组件的特定参与度和能力水平，并确保这五个组件和一个大挑战问题之间的连通性。
每个组成部分所需的参与深度是根据等效学时定义的:
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- 强化:相当于6+学分或2门课程
- 参与:相当于3+学分或1门课程
- 探索:相当于1+学时
研究必须是密集的，以及一个额外的组成部分。另外两个组成部分必须在参与层面完成。最后一个组成部分可能在探索性层面完成。
程序组件
以下是该计划的五个组成部分，以及每个组成部分的预期参与水平，包括可用于满足每个组成部分的活动或机制类型的示例。
组件
研究-密集
- 论文发表(必需)-必须包含一个单独的部分，描述该研究如何用于解决NAE的一个或多个重大挑战
跨学科
- 强化:6个学分以上与学者的重大挑战密切相关的工程以外的课程，完成一门外语辅修课程，完成与学者的重大挑战密切相关的领域的辅修课程
- 参与:如果你的团队与另一个部门或学院密切合作，那么你的团队将参与研究;如果你的团队与另一个部门或学院密切合作，那么你将参加AggieE_Challenge;如果你的团队与另一个部门或学院密切合作，那么你将参加与学者的重大挑战密切相关的3+学分的工程以外的课程
- 探索:生活在一个与工程无关的生活学习社区中，1+学分的工程以外的课程与学者的重大挑战密切相关
创业
- 强化:完成概念、创作和商业化(C3)证书
- 参与:创业课程
- 探索:Aggies Invent, Startup Aggieland, Texas A&M University (TAMU) Hack
全球视角
- 强化:完成国际工程证书，在国外获得6个学分以上
- 参与:在国外修过3个以上学分，在无国界工程师组织中担任重要领导职务
- 探索:在国外修过1个以上学分，参加过无国界工程师组织
服务学习
- 强化:在服务机构或项目中工作相当于6个以上学时
- 参与:同伴教学，社区服务工程项目(EPICS)，社区服务工程师(ESC)或大事件等重要领导职位组织
- 探索:积极参与上述组织
德克萨斯A&M大学有许多现有的项目，可以解决五个大挑战组成部分中的一个或多个，大挑战学者可以在他们定制的GCSP计划中使用这些项目。
大挑战学者的活动有可能，而且确实是可取的，以满足多个组成部分。例如，关于“大挑战”问题的论文研究自然可能涉及跨学科课程或全球维度，并且根据项目的不同，还可能涉及创业或服务学习。
如果一个组成部分对传统课程以外的活动感到满意，则GCSP主任将对参与程度进行评估;学者将与他们的导师和/或GCSP主任一起确定参与程度。