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课程
610年的中国建筑。超文本/超媒体系统。学分3。3课时全面覆盖超文本/超媒体;基本概念和定义;基本组件、架构和模型;问题和当前解决方案;设计和实施问题;还有研究问题。 |
624年的中国建筑。草图识别。学分3。3课时草图识别算法的分析、实现和比较，包括基于特征的、基于视觉的、几何的、基于时间的和基于路径的识别算法。还研究了使用已知人工智能技术将这些识别方法结合起来以提高准确性的方法。 先决条件:研究生的分类。 |
630年的中国建筑。语音处理。学分3。3课时言语产生和感知(言语器官，发音/听觉语音);数学基础(采样、滤波、概率、模式识别);语音分析与编码(短时傅立叶分析、线性预测、频谱);语音识别(动态时间翘曲、隐马尔可夫模型、语言模型);语音合成(前端、后端);语音修改(重叠添加、增强、语音转换)。 先决条件:ECEN 314或同等学历或导师认可。具有信号与系统、线性代数、概率论和统计学的基本知识。需要有高级语言的编程经验。 |
634年的中国建筑。智能用户界面。学分3。3课时人工智能与人机交互的交叉:强调设计和评估能够了解并适应其用户、任务和环境的系统。 先决条件:研究生分类及导师批准。 |
656年的中国建筑。计算机和新媒体。学分3。3课时本课程探讨计算机在新媒体设计中的潜在和已实现的影响，探讨互动材料的作者和读者之间的各种关系，并探讨媒体设计和表达内容的影响。 先决条件:研究生的分类。 |
671年的中国建筑。人机交互。学分3。3课时全面涵盖人机交互(CHI)的历史、重要性、设计理论和未来方向;计算机用户和界面建模，任务分析和界面设计的经验技术，以及交互风格。 先决条件:研究生的分类。 |
672年的中国建筑。计算机支持的协同工作。学分3。3课时包括设计、实施和使用支持人们合作工作的技术系统;借鉴了计算机支持协同工作(CSCW)的研究领域，包括当前CSCW的理论、实践、技术和社会问题以及该领域的未来方向。 |