工作时间
- 每个同伴教师(PT)每周都有一个分配的最大工作时数。这是10个小时的全职PT，在实验室部分，办公时间和广场上工作，但可以根据情况或多或少。如果你不确定你的时间或者你想改变你的学期计划，通知Leyk博士。如果你不能在给定的一周内安排你的实验或办公时间(如招聘会或面试)，需要重新安排，也要通知课程教授和Leyk博士。所有PT时间表可在部门网站上找到。
- 同侪教学是按小时计费的。这意味着你将按实际工作时间支付报酬，而不一定是按分配的最长时间支付报酬。例如，如果你被雇佣为“每周最多10小时”，但一周只工作7小时，你只能申请7小时。声称工作时间超过实际工作时间构成了对德克萨斯州的欺诈，这是一个非常严重的问题。
- 你的实际工作时间最终取决于需要。如果你计划每周三晚上有一个补充指导课程，但那周没有学生需要额外的帮助，取消这个课程并通知学生和教授。如果你不确定如何处理这种情况，和你的教授谈谈，他或她会帮助你或莱克博士。
- 补课时间:如果你不确定你的时间，或者你想改变你的学期计划，通知Leyk博士。如果你不能在一周内安排你的实验或办公时间(如招聘会、面试、生病等)，需要重新安排，也要通知课程教授、助教(TA)和博士。
- 工作时间延长:如果你想每周工作超过10小时，这一次需要得到部门主管的批准。
职责
- pt的主要任务是帮助学生理解课堂和实验中教授的材料和技能。这可以在实验室中完成，也可以通过Piazza在线完成，或者在教授、PT和学生之间安排的补充指导课程中完成。
- PTs应该支持专业的行为举止:
- 积极主动地帮助学生完成作业。
- 回答尽可能多的问题。
- 定期问一问房间里是否有任何问题。
- 避免粗鲁的行为和评论，特别是关于学生的表现。
- 不要因为自己的工作、阅读、讨论等而分心。
- 教师应该在教室里走动，主动帮助学生。
- PTs还应该积极主动地向教授或助教提供反馈，并填写两周一次的在线调查。
- 帮助学生并不意味着帮他们写程序或做作业。有时这是一个很难区分的问题。当学生遇到问题时，这里有一些提示:
- 询问学生他/她认为应该如何处理这个问题，然后提出问题并提出建议，以指导学生采取正确的步骤。
- 鼓励学生在实验之外阅读指定的文本，或者告诉他们在哪里可以找到练习题或有用的在线阅读材料。
- 记住:有时很明显，学生完全迷失或沮丧。在这种情况下，告诉学生读这本书可能没有帮助，所以最好是解释和演示一个类似的问题。用你自己的判断吧。
- 是支持的。在解释学生需要学习什么或做错了什么之前，先赞美他们知道的或做对了什么。
- 在帮助学生解决编程问题时，不要替学生写完整份作业。展示比讲述容易得多，但是如果你为他们做太多的工作，学生将很难独立学习。他们会过于依赖你，而不是自己取得进步。
- 如果教授或助教还没有为这门课建立一个Piazza留言板，你应该建议他们这样做。记得通知实验室的学生Piazza。
- 如果你被安排在办公时间，但没有人需要你的帮助，利用这段时间回答问题或开始讨论Piazza上的作业。
- 和你的教授谈谈，确保你明白你的职责包括什么。学生可能需要参加与教授和/或助教的定期计划会议或复习会议。记住，参加计划会议和审查是你工作的一部分，是有报酬的，所以一定要把它们写在你的时间表上。
时间表和日志
- 时间表在Howdy的SSO门户中完成，每两周提交一次。
- 记住，你的时间表必须反映出你当周的实际工作时间，而不是你经常工作的时间。
- 如果你有问题，不要犹豫，尽管问。
- 员工须在每个薪酬期完成一份调查问卷。这可以在网上找到。输入的信息将自动添加到电子表格中，以便于访问。该系统被认为是学生信息和同伴教师问责制的有效和有用的来源。本次调查的反馈已提供给同侪教学计划所监控课程的教师。
项目主管:
同侪教师中心|地点:Peterson 127
周一-周五:上午8:00 -下午5:00(面对面)|下午5:00后的不和服务器星期六:关闭
周日:下午2:00 - 5:00(通过Discord服务器)