我们的学生从他们在校园的第一学期开始完成设计课程，并持续到每年的生物医学工程课程。在顶点体验的开始，学生已经在技术技能，道德，核心团队环境中的关系管理，书面和口头沟通技巧以及受监管行业内的基本设计元素方面建立了基础。
- 学期1:项目定义，背景研究，初始概念生成
- 第二学期:原型，测试和改进，项目展示
学生可交付成果
- 作为一个团队，遵循设计医疗设备或解决医疗问题的系统过程
- 根据赞助商的要求设计医疗设备或系统，包括项目说明书、需求说明书、一组清晰的用户需求和确定设计的关键约束条件
- 与项目发起人一起确定设计输入、设计输出和相关规范
- 在预算范围内制定原型和测试概念的计划。进行设计评审，制作原型，验证和测试设计
- 组织，计划并向赞助商提交设计历史文件和原型
赞助商的期望
- 为项目提供资金支持，并提供制造设计团队与项目相关的最终设备所需的物资
- 提供与团队定期会面的联络人，以审查和指导团队的进展
- 每学期提交一份对赞助项目团队的评估